Educación

Programas educativos. Curso 2022-2023
III. Reciclaje, Sostenibilidad, Biodiversidad y Economía Circular
16. Patrulla Escolar ¡Vamos a Reciclar!


Descripción
Este programa educativo está orientado a la concienciación de nuestros/as escolares para el cuidado de su entorno, de su barrio. Implicarlos de una forma activa y directa en el respeto del medioambiente, el reciclaje y los elementos necesarios para lograr el reciclaje en nuestra ciudad (contenedores, papeleras, mobiliario urbano, jardines…) en definitiva, la salud de nuestros barrios y la nuestra son una misma cosa y deben de avanzar en la misma medida. EL CUIDADO de nuestras CALLES, de la EQUIPACIÓN URBANA tradicionalmente se ha adjudicado a las INSTITUCIONES, ORGANISMOS Y EMPRESAS de SERVICIOS y que hemos asimilado como los/as únicos responsables de su funcionamiento. Y aunque esto en un principio puede parecernos correcto, DEBEMOS INCLUIRNOS dentro de esta ecuación a NOSOTROS/AS, las personas, VECINOS/AS que somos los/as que diariamente disfrutamos de los barrios y de esos servicios y somos los/as que en realidad provocamos la necesidad de esos servicios y por tanto, somos igualmente responsables de QUÉ hay que hacer, CÓMO hay que hacerlo y PARA QUÉ hacerlo. Dicho esto y como parte fundamental y esencial del Reciclaje y Cuidado Medioambiental, está el PREPARAR, FORMAR, CONCIENCIAR Y EDUCAR a nuestros/as escolares que son la base de nuestra sociedad, para que adquieran en su día a día hábitos responsables de cuidado del entorno y a favor del reciclaje. LA EDUCACIÓN AMBIENTAL DEBE IR DIRIGIDA HACIA EL INTELECTO(Cognitiva), el CORAZÓN (Afectiva) y el CUERPO (Motriz).

Objetivos
GENERALES:

− FOMENTAR el cuidado de nuestro entorno.
− ALCANZAR CONCIENCIA, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES Y CAPACIDADES DE ACTUACIÓN.
− OBJETIVOS REALISTAS Y ALCANZABLES.
− OFRECERLES MÁS INFORMACIÓN DE CALIDAD referida al medio.

ESPECÍFICOS:

− FOMENTAR la motivación para participar activamente y el sentido de corresponsabilidad en relación con el entorno.
− POTENCIAR el desarrollo de comportamientos y capacidades individuales y colectivas, orientadas a la resolución de los problemas ambientales.
− POSIBILITAR la extensión de prácticas y estilos de vida sostenibles en los distintos contextos vitales, basadas en la utilización racional y solidaria de los recursos.
− DOTAR DE HERRAMIENTAS Y MEDIOS a nuestros centros educativos y sus alumnos/as para la capacitación en el RESPETO Y CUIDADO de nuestro entorno, con un programa educativo, medios y educación ambiental bien estructurado y orientado a la ACCIÓN.

Contenidos
Este programa para conseguirlo se estructura desde dos perspectivas:
1.- Donde se INFORME, PREPARE Y CONCIENCIE a los/as escolares y para conseguirlo se realizaría en primer lugar a través de una CHARLA concienciadora y motivadora inicia, en la que se les va a presentar la importancia de su participación, colaboración para CUIDAR nuestro ENTORNO y FAVORECER el reciclaje, y en donde TODOS (Ayuntamiento, INAGRA y escolares)FORMAMOS este EQUIPO. Esta información ha de ser práctica y fácil de entender y de llevar a cabo; así mismo, y en la charla se quiere aclarar cuantas dudas e inquietudes puedan surgir y lograr así la participación, colaboración pero sobre todo la EDUCACIÓN MEDIOAMBIENTAL de nuestros alumnado. (Hay que saber de dónde parte el alumnado, cuáles son sus conocimientos y a partir de ahí avanzar).

Durante la misma, el/a monitor/a les detallará los pasos a seguir para su realización.

2.- Donde se realiza el TRABAJO DE CAMPO .
El cual consiste en una SALIDA al entorno que rodea el centro escolar, calles, jardines, en definitiva a SU BARRIO, en esta SALIDA los/as escolares irán acompañados/as de sus profesores y monitor/a de la actividad, entregándoles a los/as escolares el material necesario para su realización (Gorras, cartelería, guantes, bolsas de basura…).

Los/as alumnos/as llevarán un “Cuaderno de campo” (libreta, hojas…) donde entre otros puntos deberán ir anotando a lo largo del recorrido de la SALIDA:

− Nº de CONTENEDORES, especificar cuántos de cada (gris, amarillo, azul, aceite, pilas…).
− ESTADO de los contenedores, limpieza, localización, basura en el exterior llenado…
− Nº de PIPI-CAN, si hay bolsas, lugares de ubicación…
− LIMPIEZA de las calles, en caso de suciedad de qué tipo (papeles, plásticos, envases, colillas, comida, cacas de perros…).
− SI HAY MUEBLES, u otros objetos alrededor de los contenedores.
− SI HAN VISTO GRAFFITIS en el mobiliario urbano.
− SI HAN VISTO Y/O COINCIDIDO con algún/a barrendero/a, algún equipo de limpieza.

Y FINALIZANDO con PROPUESTAS de: *MEJORAS para la zona. *QUÉ PUEDO HACER YO para contribuir a esa mejora… Todo el desarrollo y ejecución del programa se basa en la técnica: DECIR-MOSTRAR-HACER. Es decir, demostrándolo todo antes de hacerlo y luego implicándolos/as en su realización.

Destinatarios
A TODOS/AS los/as escolares de TODA PRIMARIA de los colegios de Granada.

Aportaciones del Ayuntamiento
El Ayuntamiento subvenciona íntegramente el coste de la actividad, por lo que es una ACTIVIDAD GRATUITA, aportando el Ayuntamiento e INAGRA el/a monitor/a y los materiales necesarios tanto para la CHARLA como para el TRABAJO DE CAMPO (SALIDA al entorno escolar) y lograr su óptima realización.

Calendario
Durante el curso escolar 2022-2023

Organiza
Concejalía de Educación y Medioambiente e INAGRA S.A.

Tramitación de solicitudes
Servicio de Educación

Puede obtener el impreso de solicitud a través del siguiente enlace: Modelo de solicitud programas educativos 2022-2023

Puede consultar la información además a través del siguiente fichero pdf: